Evaluation Cm2 Histoire Revolution Industrielle 🎯 Quick

C'est souvent la partie la plus "humaine" du cours d'histoire : L'exode rural

| Compétences | Maîtrise insuffisante | Maîtrise fragile | Maîtrise satisfaisante | Très bonne maîtrise | |-------------|------------------------|------------------|------------------------|----------------------| | Connaître les inventions clés (machine à vapeur, train) | | | | | | Expliquer l’exode rural | | | | | | Décrire les conditions ouvrières | | | | | | Utiliser le lexique (capital, prolétariat, grève) | | | | | | Situer la période sur une frise | | | | | evaluation cm2 histoire revolution industrielle

Les conditions de vie sont très dures. Les journées de travail durent 12 à 15 heures, les salaires sont bas et la sécurité n'existe pas. C'est souvent la partie la plus "humaine" du

Au début, les enfants travaillent dès 6 ou 8 ans dans les mines (car ils sont petits et se faufilent partout) ou les filatures. Il faudra attendre des lois sociales pour limiter, puis interdire leur travail. 5. Lexique pour l'évaluation Assurez-vous de pouvoir expliquer ces mots : Il faudra attendre des lois sociales pour limiter,

Une doit vérifier trois compétences clés :